老师举例孝顺，表面的孝顺和真正的孝顺。
少有人去考虑对方真正需要和须要什么，多数人都是把自己的意愿强加给别人，去实现自己认为的孝顺。这不是顺着对方，而是顺着自己。
对待人事的态度和习惯，与炼功是有关系的。
比如如何去观察认识自身的炁、神等方面。
从自己的角度，还是对方的角度出发。
这是一种观念和习惯，如果生活中一直是某种观念，那锻炼自然也是这种习惯，进而决定了成效。所以平时生活做事修正一些观念习惯非常重要。
过年期间讲真话，很难，因为真话容易得罪人。好听的没意义的假话，比逆耳的有价值的真话，更有市场。
为什么会这样呢，我想，因为人大都活在感觉中，而非真实中。
关于本门传承，老师重新纠正了我的理解错误。
老师在昨天晚上某个时间点提前感知到了金刚师兄第二天要来上课，便用微信记下。果然，今天金刚师兄来了，虽然是最后到的。
按摩点穴手法，通过按摩头部，达到调理全身之效。
这节课接之前所学，在老师指点下，由文寒和文月师姐教授了后续几个手法。
本次内容从搓掌浴面三次开始。
搓耳揪铃，中食指夹住耳朵前后来回搓，然后从上到下由外而内揪揉耳朵一圈，而后大中食三指捏住耳垂竖起，向脚底方向轻推。
点听宫，用中指堵住耳门，中指所在为心包经，心包有代心受邪之用。
松腰开背开肩开肘，肘尽量与手臂平齐，东西合进去，虽然是给对方做，但很多时候是在自己身上做。
东西是松进去的，做对了，对方心炁开始往下走。
在这个过程中，彼此之间是一体的，双方为一对阴阳，自己松不开，对方就松不开。
翻耳朵合耳门，双手心朝下平放于两耳边，旋转手掌大指部顺势翻起耳朵，双掌内劳宫合住耳朵背面，然后开自己开手。
推跷弓，左右转头推颈肩部，一手把耳朵翻过来捂住，另一手推脖颈侧一段，推到肩附近，而后两手合住背劲向脚底方向按一下。
突然发现，整个按摩调理的过程其实就是在打拳，所以要从自身上做起，自己做到位了，效果也就有了。
老师说，观察认识的前提是静，无我。
价值观或者说观念决定了能听到的层次和内容。
下午喝茶，老师聊了聊上午吃梨、核桃，背后的寓意。
老师对三个时间点有硬性要求：上课点，下课点，当下。
老师备课讲课是不容易的，要考虑操心顾及的方面太多了。教人，传道授业解惑，真不是一件容易的事。
如何学习与教学，是在教别人之前就应该有所掌握的，然后在教的过程中再进行特殊的学。所谓教学相长也。
老师谈到了对孩子的教育，比如用乐高玩具，基于功能，按一定的次序给与孩子，一步步培养其想象力、逻辑性、规则适应性。玩具或书籍不是随便给孩子的，而是有一定的顺序规则。如果不知道其中用意，则教育目的很容易被身边的人破坏。
一个人平时的生活习惯状态，能够反映或决定一个人修学的程度。
最近，母亲的复查结果不甚理想，结节增多增大，曲霉菌也有扩散，母亲再一次崩溃，跟老家的表妹痛哭流涕，感觉没有活头了。其实这有什么意义呢，严重痛苦的人多了去了，至少现在还能一切自理，遇到问题起码要面对，胡思乱想没用。平时不注意调整生活起居情志，还和往常一样，单纯指望药物，是比较难的。面对她的情绪，我只能尽力安慰开导和提供建议办法，让她心态平稳下来。预约协和国际部的专家，再来北京看吧。我能做的也只有这么多。
天下人病苦多矣，劣院庸医遍地，略有资质则一号难求，遑论知名之地，无十倍百倍代价，几无望也。平民百姓，如之奈何！
时代社会这个样子，也许每个人都难辞其咎，所以这个层面来看，就是自作自受，没有人值得同情。
人，活在不明中，则无能为力。
天地不仁，以万物为刍狗。
天生天杀，道之理也。
难的是，接受这个道理。